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一、項目名稱:機電工程學院機械原理實驗室設備采購項目
二、項目編號:************
三、采購人:桂林信息科技學院
地址:桂林市臨桂區巖圖路*號(桂林信息科技學院)
項目聯系人:高老師 聯系電話:****-*******、***********
四、根據各投標供應商在投標過程提出的質疑及回復意見如下:
質疑事項*:“觸摸屏多功能語音《機械零件》陳列柜(內含** 套機械零件和機構運動)”該清單項中:
*.*、系統控制帶有密碼保護功能,教師不提供密碼學生無法啟動觸摸屏,對控制整臺產品,具有較強的保證功能。控制程序順序為:觸摸屏按鍵-單片機-繼電器-電機(及聲音播放器)-模型等組成。
*.*、觸摸屏(規格 *.* 寸),觸摸屏程序包括:歡迎界面,密碼輸入界面及控制界面組成。
此設備帶密碼保護功能屬于畫蛇添腳,而且會增加采購成本,此設備屬于演示展示類設備,一般設備的使用都是在老師監督下使用;而且帶密碼保護如果長時間不用就會忘記密碼,客戶是無法自己還原的,設備在不使用狀態都是處于斷電狀態,開機即可使用,建議刪除以上兩項不適用的技術指標。
回復:密碼保護功能參數不是必須項目,可以刪除。已調整競爭性談判文件,請按最新版本的要求編制響應文件。
質疑事項*:“觸摸屏多功能語音《機械零件》陳列柜(內含 ** 套機械零件和機構運動)”該清單項中:
*.* 配備教學管理平臺可在 ******* 環境下直接運行,也可以通過手機掃描二維碼進入到系統中。提高使用效果。
*.* 手機端系統主頁需要包含陳列柜、機械創新設計等板塊,點擊任意一個板塊都可以進入到相對應的板塊系列中,每個板塊里都包含了該板塊的介紹以及相對應的產品介紹、使用方法等內容。教師可進入后臺編輯或上傳更新教學資料,亦可根據課堂實際需要選擇單一產品進行二維碼分享。課程可以按年級--專業--班級--課程逐級分類提供在線播放功能,響應速度迅速,可自主動態調用后臺的微課內容,采用流媒體技術,邊下載邊播放。
首先該設備只有一套語音系統,并不能安裝教學管理平臺,就算安裝要安裝教學管理平臺也是安裝在電腦上,但是該設備又不需要連接電腦,也不能跟手機相連接,手機端功能屬于第三方軟件資源,與該設備實驗內容并沒直接相關性,也不能達到實現教學目的,是某些廠家為了排斥其他投標供應商故意添加上去第三方軟件功能,目的就是為限制其他投標供應商,建議刪除以上兩項技術指標。
回復:該項不是必要參數,可以刪除。已調整競爭性談判文件,請按最新版本的要求編制響應文件。
質疑事項*:“平面及空間機構創新設計搭接測試”該清單項中:
五)配備工業影像捕捉單元高速幀數量≥***、****.* 接口、彩色像素≥*** 萬;鏡頭:高清、無畸變、*-**** 焦距、* 接口工業相機鏡頭
*、基于 *******+****** 的二維運動視覺分析系統軟件一套可配合連桿機構器材分析出任意點的運動軌跡,計算出速度、加速度等物理量。不受實驗器材、場地限制,分析目標可大、可小、可遠、可近、即便是液體中的實驗也可分析,基本上跟二維運動相關的實驗都可以分析。
該設備并不需要配置工業影像捕捉單元,也是計算出速度,加速度,因為實驗裝置本身自帶各種類型測試傳感器,和相應測試軟件配套使用就能完成相應的數據檢測,無端增添不適用的硬件,反而增加采購成本,而且二維運動視覺分析系統軟件,該設備用不上。屬于第三方軟件,設備自帶配套測試軟件。建議刪除以上兩項技術指標。
回復:這項參數需要的教學目的是想要學生完成創新設計搭接后能夠完成打印實驗真實數據目的。需要保留。
質疑事項*:“機械系統綜合實訓裝置”該清單項中:
一、系統主要技術參數
*)電源:****** ****
*)工作環境:溫度﹣**℃~﹢**℃,相對濕度≤**%(**℃)
*)電機:步進電機, 輸出扭矩 ***.*, 轉速 ******
*)外形尺寸:***************
*)重量:約 *****
只有簡單工作環境要求,尺寸和重量大小,連實驗內容和實驗目的都沒有,根本看不出采購方需求是什么。希望提供實驗內容和產品簡單描述。
回復:想要完成關于機械系統方面的實訓教學,教學目的是讓學生能夠主動積極參與,從機械原理的理論知識完成創新設計。
質疑事項*:所有的產品都需要進行樣機演示,還是就特定的某個設備進行演示?
回復:所有產品都需要中標單位進行樣機演示,采用線上視頻演示或線下提供樣機現場演示的形式都可以。
質疑事項*:預算大概是多少呢?本項目未明確項目預算。
回復:本項目不提供項目預算,請各單位根據自身情況合理報價。
五、針對以上質疑事項,已對設備清單相關參數及要求進行調整,具體詳見附件【機電工程學院機械原理實驗室設備采購-競爭性談判文件(***********) - **】。
六、其他要求:
其余事項如未說明調整,按原招標公告執行。
桂林信息科技學院
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